英语201A和201B

201A和201B是两个为期9周的初级英语课程，包括课堂教学 时间练习大学水平的阅读和写作，并提供重点支持 写段落和文章. 这些课程不需要学分，对学生免费，但是 不计入AA或AS学位. 他们不能转让，但学生可以 完成这两项考试，即可获得合格证书. 他们被分为及格/不及格， 并为学生在大学水平的课程中取得成功做好准备 包括阅读和写作. 他们通常由:

• 学生喜欢适度的节奏和循序渐进的学习
• 在高中没有获得很多阅读和写作经验的学生
• 想要更新阅读和写作技能的学生通常在高中学习
• 希望参加短期课程以练习英语技能的学生
• 喜欢英语词汇和理解教学的学生
• 在学习英语1(大学英语)之前需要更多时间和支持的学生

以下是文章的一小段节选 记忆饥渴——理查德·罗德里格斯

第一章

我记得从萨克拉门托的那一天说起——现在加州已经快三十年了 过去——当我第一次走进教室的时候，我能听懂大约五十种零散的英语 单词.

我是家里四个孩子中的老三，我先去了附近的一所罗马天主教学校 一个哥哥和一个姐姐. 但他们都没有透露太多韦德1946他们的 课堂经验.

他们每天下午回来，就像早上离开时一样，总是在一起聊天 他们一边说着西班牙语，一边爬上门廊的五个台阶. 还有他们神秘的书， 用购物袋纸包着，放在门边的桌子上，紧紧地关着 在他们身后.

一次地理事故把我送到了一所同学都是白人的学校，而且很多 医生、律师和企业高管的子女. 当然是我所有的同学 上学的第一天一定很不自在吧——大多数孩子都不自在吧 在他们人生的第一个机构中，他们离开了他们的家庭. 但 我很惊讶.

修女用一种友好但却异常冷漠的声音说:“孩子们，这是理查德 罗德里格斯.(我听见她大声说:富-听-路-丽-猜.这是第一次 我听过有人用英语叫我的名字. “理查德，”修女更慢地重复着，写着 我的名字写在她的黑皮本上. 我很快转过身来，看到母亲的脸消失了 在鹅卵石玻璃门后的一片模糊中.

罗德里格斯,理查德. 《记忆的饥饿:理查德·罗德里格斯的教育:自传. Dial Press贸易平装版，2005年.

为什么要读? 论文作业#1

任务:

写一篇分析性的文章(大约3页)，解释其中的3篇文章 我们已经在课堂读物上读过了. (使用MLA指南的引用和12点新 Times Roman字体，边距1英寸，双倍行距).

需要回答的问题:

在过去的几周里，我们一直在阅读与阅读的不同关系 ——读书是为了学习，读书是为了抵抗压迫，读书是为了提高自己，读书 作为一种身份的表达，阅读表达文化差异.

选择3篇文章来探讨阅读的价值. 在一个被t淹没的世界里.v.、电影、 在互联网上，这些文章是如何论证拿起一本书并投入其中的? 这些文章表明了通过阅读获得的收获是什么? 值得吗? 努力? 怎么这么?

开始:

• 决定你想写哪三篇文章.
• 概述每篇文章如何探讨为什么阅读很重要的问题.
• 找到证据来支持你的论点.
• 发现文章之间的关系——它们是否相似，它们是否扩展 在彼此之间，它们是否相互冲突...
• 根据你的选择，决定你要写哪一篇，第二篇和第三篇 来展开你的论点. 不要随意排列段落. 想想你的 论点在不同的文章中变换. 以文章结尾，似乎 解决你们的争论.

选择阅读:

• 《韦德1946》，出自 Reena和其他故事 保罗·马歇尔
• " Sharon Cho "，来自 说到阅读 作者:Sharon Cho
• “发现书籍”，来自 《黑人男孩:童年和青年的记录——理查德·赖特
• “进入语言”，来自 《服刑:二十五年狱中写作》 吉米·圣地亚哥·巴卡著
• 《韦德1946网站》 《记忆的饥饿:理查德·罗德里格斯的教育 作者:理查德·罗德里格斯
• 《学习阅读》，出自 马尔科姆·艾克斯自传马尔科姆·艾克斯(Malcolm X)和亚历克斯·哈利(Alex Haley)著
• 《韦德1946网站》，摘自 《韦德1946》 弗雷德里克·道格拉斯
• “印度的识字奇迹”
• “审问” 革命之子 梁恒和朱迪斯·夏皮罗著
• “嘻哈成为全球青年反抗的语言”